ارزیابی و رتبه بندی بخش‌های یک سازمان، از جمله گروه‌های آموزشی یک دانشکده، یکی از فرآیندهای مهم پایش فعالیت‌های آن سازمان است. با ارزیابی و رتبه‌بندی این بخش‌ها، می‌توان نقاط قوت و ضعف را بررسی و نسبت به آنها تصمیم گیری کرد. در این مقاله، به منظور ارزیابی و رتبه‌بندی 5 گروه‌ آموزشی ریاضی، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی و آمار مشمول در دانشکده علوم پایه، از 8روش‌رتبه‌بندی چند شاخصه استفاده شده است. در همین راستا، تعداد 26 شاخص، که همگی کمی هستند، برای رتبه-بندی این گروه‌ها در نظر گرفته شده است. وزن‌دهی به شاخص‌ها با استفاده از 3 روش کمی و نظر خبرگان، در مجموع4 روش، انجام گرفته و با استفاده از میانگین این 4 روش، وزن هر یک از شاخص‌‌ها و تاثیر آنها بر رتبه‌بندی گروه‌ها معلوم گشته و مشخص شده است که شاخص حل مشکلات دانشگاه، بیشترین و تعداد دروس ارائه شده، کمترین وزن را داشتند. 5گروه آموزشی نیز با وزن‌های مشخص شده شاخص‌های 26گانه، در هر یک از 8 روش رتبه‌بندی، مرتب شده‌اند.